Buku Guru - Pendidikan Agama Hindu dan BP SD Kelas I

Buku Guru Pendidikan Agama Hindu adalah buku panduan yang membahas tentang pengajaran agama Hindu dalam kurikulum pendidikan. Bab 1 mengenalkan latar belakang, dasar hukum, tujuan, ruang lingkup, dan sasaran dari buku tersebut. Bab 2 membahas gambaran umum buku guru, meliputi ruang lingkup, aspek-aspek, dan standar pengamalan pendidikan agama Hindu, kerangka dasar kurikulum, SKL dan KI yang ingin dicapai, desain pembelajaran, tujuan dan pendekatan pembelajaran, serta penilaian.

Bab 3 adalah bagian yang paling besar dalam buku tersebut, di mana membahas tentang gambaran khusus proses pembelajaran dalam materi agama Hindu, seperti ciptaan Sang Hyang Widhi, Tri Pramana, Tri Kaya Parisudha, Kitab Suci Veda, Dharmagita, Mantra, dan sejarah perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia. Setiap sub-bab diisi dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, peta konsep, proses pembelajaran, evaluasi, pengayaan, remedial, dan interaksi dengan orang tua peserta didik.

Bab 4 berisi kesimpulan dan saran-saran dari buku guru, sedangkan glosarium dan daftar pustaka dapat membantu pembaca dalam memahami istilah-istilah khusus dan mencari referensi tambahan. Selain itu, buku ini juga dilengkapi dengan daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan kata pengantar.

Materi Buku Guru - Pendidikan Agama Hindu dan BP SD Kelas I

Kata Pengantar 
Daftar Isi 
Daftar Tabel 
Daftar Gambar

Bab 1 Pendahuluan 
A. Latar Belakang 
B. Dasar Hukum
C. Tujuan
D. Ruang Lingkup
E. Sasaran 

Bab 2 Gambaran Umum
A. Gambaran Umum tentang Buku Guru 
B.Ruang Lingkup, Aspek-Aspek, dan Standar Pengamalan Pendidikan Agama Hindu
C. Kerangka Dasar Kurikulum
D. SKL yang Ingin Dicapai 
E. KI yang Ingin Dicapai 
F. Desain Pembelajaran 
G. Tujuan dan Pendekatan Pembelajaran
H. Penilaian

Bab 3 GAMBARAN KHUSUS PROSES PEMBELAJARAN
A. Ciptaan Sang Hyang Widhi 
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2. Tujuan Pembelajaran 
3. Peta Konsep 
4. Proses Pembelajaran 
5. Evaluasi
6. Pengayaan 
7.Remedial
8. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik
B. Tri Pramana
1. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) 
2.Tujuan Pembelajaran
3. Peta Konsep
4.Proses Pembelajaran 
5. Evaluasi
6. Pengayaan 
7. Remedial 
8. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik 
C.Tri Kaya Parisudha 
1. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2. Tujuan Pembelajaran 
3. Peta Konsep 
4. Proses Pembelajaran 
5. Evaluasi 
6. Pengayaan
7. Remedial 
8. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik 
D. Kitab Suci Veda 
1. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2. Tujuan Pembelajaran 
3. Peta Konsep 
4. Proses Pembelajaran
5. Evaluasi 
6. Pengayaan 
7. Remedial 
8. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik 
E.Dharmagita 
1. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) 
2. Tujuan Pembelajaran
3. Peta Konsep 
4. Proses Pembelajaran 
5. Evaluasi 
6. Pengayaan 
7. Remedial
8. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik
F. Mantra 
1. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) 
2. Tujuan Pembelajaran 
3. Peta Konsep 
4. Proses Pembelajaran 
5. Evaluasi
6. Pengayaan 
7. Remedial
8. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik 
G.Sejarah Perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia 
1. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) 
2. Tujuan Pembelajaran
3. Peta Konsep 
4. Proses Pembelajaran
5. Evaluasi 
6. Pengayaan 
7. Remedial
8. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik 

Bab 4 Penutup 
A. Kesimpulan 
B. Saran-Saran 
Glosarium
Daftar Pustaka